Проблема российского университетского образования в маркетинге - абсолютная бесполезность того, что там преподают

Проблема российского университетского образования в маркетинге в абсолютной бесполезности того, чему там обучают.

Та же история, что с бухгалтерами. В университетах учат, как и когда платить налоги, растят государственного служащего, агента государства на зарплате у частника. А на предприятиях от тебя требуют совершенно обратного - поиска и реализации схем как НЕ платить налоги. В универах же этому не учат.

Изображение: Бухгалтер в универе - это милый хомячок, который собирает деньги для бедных некормленных государственных погононосцев, а бухгалтер в частной компании - это потенциальный уголовник, занимающийся исключительно методами "налоговой оптимизации"

То, что требуют от маркетолога в фирмах и то, чему учат в универах, это две не пересекающиеся истории.

От вас будут хотеть либо:

1. Инстаграмчиков, фоточек

Cайтиков и всяких баннерочеков. В общем, инструментария от Яндекс.Директа до Adobe Illustrator, которого в универах нифига не дают, либо дают спустя рукава.

2. Математики и аналитики

В крупных компаниях вы встряните на оценку результатов в виде роста выручки и прибыли, продвинутой бизнес-статистики, типа влияния вашей работы на средний чек, клиентопоток, на количество заявок.

Сложность второго в том, что условный Котлер в «Основах маркетинга», всякие матрицы BCG, полевые опросы и маркетинговые исследования не дают прямых алгоритмов в стиле:

Делай А, получишь Б

Всё слишком теоретизировано. И как использовать то, о чём пишет Котлер, универ не раскрывает. Причина этому одна:

Чтобы этому учить, ты должен пропустить Котлера через реальное предприятие, через опыт

Я понял, о чём пишут гении теории, когда начал управлять маркетингом крупного предприятия. А в российских университетах, по большей части, преподают маркетинг люди, которые ни дня не работали реальными маркетологами с широкими полномочиями. У них не было ну руках свободы распоряжения бюджетами в миллионы рублей, не было ответственности за принятые решения. По крайней мере мне в универе тупо пересказывали учебник Котлера с презентациями Ctrl + C - Ctrl + V из википедии. Понимания у препода было ровно ноль.

Изображение: В универах преподают люди, что всю жизнь провели в стенах университета. За бакалавром у них магистр, после магистры они в апсирантуре. Потом защищают докторскую. Оп! 40 лет, а они ни разу не работали по специальности. Зато читали умные книжки

Маркетинг – очень высокооплачиваемая сфера. Пойдёт ли в россиийский универ преподавать маркетолог, имеющиий в России зарплату в 60-70.000 $ в год на ставку препода в 450 $ в месяц? Это смешно! А в США, допустим, такую зарплату профессорам-практикам экономических факультетов платят.

Я вижу результаты русского образования

На собеседования приходят выпускники с красными дипломами, а они не могут ни в технический инструментарий, ни в экономический анализ. Они первый раз видят рекламный кабинет Яндекса. Они в первый раз видят контрольную карту Шухарта по работе точек продаж с декомпозицией на продавца-консультанта. Построить их, конечно, не могут. А значит никакого влияния на прибыль фирмы они оказать не могут. Зачем они вообще? Для чего? Для мебели, видимо.